Apreciado
estudiante, frente a la Emergencia Sanitaria por el Coronavirus recuerda:
Propósito de Formación del
Grado: Desarrollar en los estudiantes un pensamiento autónomo que les permita
reconocerse como sujeto activo de su entorno, responsable y protagonista de su
propio aprendizaje.
Eje Temático: La oración y sus partes. Núcleo del sujeto y núcleo
del predicado.
Propósito de esta Guía de
Aprendizaje:
vReconoce
qué es una oración y la diferencia dentro de un texto.
vIdentifica
las partes principales de la oración y sus núcleos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
VILLA OLÍMPICA GALAPA
- ATLÁNTICO
GUÍA DE APRENDIZAJE INETVOL No. 1
Asignatura: Lenguaje
Propósito
de Formación del Grado:Desarrollar en los
estudiantes un pensamiento autónomo que les permita reconocerse como sujeto
activo de su entorno, responsable y protagonista de su propio aprendizaje.
Eje
Temático: Los
géneros literarios – El género narrativo.
Propósito
de esta Guía de Aprendizaje:
v 👍Identifico generalidades de los tres géneros que componen la
literatura.
v 👍Reconozco las principales características del género narrativo y de
los textos que lo constituyen.
v 👍Elaboro con textos narrativos creativos teniendo en cuenta los
planes textuales para su elaboración.
❤ Identifico las características del género dramático.
❤ Analizo los textos teatrales reconociendo sus elementos constitutivos.
❤Hago uso de mi creatividad para construir conocimiento.
❤ Conozco el folclor de mi bello país, Colombia.
EXPLORACIÓN:
Observo con atención los siguientes vídeos y analizo las características del género dramático y del guión teatral en una obra de teatro:
ESTRUCTURACIÓN:
1) Lee, analiza y estudia la siguiente información:
2) Observa los siguientes ejemplos de guiones teatrales y analiza sus elementos:
EVALUACIÓN / EVIDENCIAS:
1) Elabora un mapa conceptual en el que expliques el género dramático, con tus palabras.
2) identifica los elementos del siguiente guión teatral:
LECTURA CRÍTICA
EL FOLCLORCOLOMBIANO
Leo con atención el texto y aprendo de mi folclor:
EVALUACIÓN / EVIDENCIAS:
2) Elaboremos títeres!!!!
😊 Elaborar uno o varios títeres con un vestuario propio de una región natural de Colombia, exaltando la danza y el folclor colombiano, elabora un vídeo donde el títere explique su vestuario y la danza de dicha región escogida. Recuerda que el género dramático expresa diálogos!!! Te esperamos.
😊 Este títere lo realizaremos en nuestros encuentros virtuales.
😊 Observa las imágenes y vídeos a continuación para que tu creatividad vuele!!!!
PROPÓSITO DE FORMACIÓN: Reforzar conceptos. Conceptos nuevos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Reconoce en una oración el sujeto, el predicado y sus núcleos respectivos.
Señala en oraciones simples sus partes constitutivas.
Identifica en situaciones cotidianas los elementos de la comunicación.
Crea situaciones comunicativas claras y señala los elementos que la conforman.
EXPLORACIÓN:
EL NÚCLEO DEL SUJETO Y NÚCLEO DEL PREDICADO
Observemos atentamente el siguiente vídeo
ESTRUCTURACIÓN:
1. Leer y copiar la siguiente información en tu cuaderno:
2. Escribe y analiza la siguiente oración de ejemplo:
3. Analiza las siguientes oraciones en tu cuaderno con la siguiente clave:
Subraya el sujeto de color rojo.
Encierra el núcleo del sujeto de color rojo.
Subraya el predicado de color azul.
Encierra el núcleo del predicado de color azul.
a. El caballo galopa por el campo.
b. Mi abuela descansa en el pueblo.
c. Los pájaros vuelan hacia el mar.
d. La barquita está en el muelle.
e. Alfredo ganó el campeonato.
OJO: Elabora un dibujo para cada oración.
PARA AVANZAR
LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
1. Observa los siguientes vídeos con atención para complementar el siguiente tema:
2. Observa, analiza y escribe en el cuaderno las siguientes definiciones
3. Observa e ilustra el siguiente ejemplo con sus elementos:
4. Elabora un ejemplo como el anterior con la siguiente imagen: Recuerda, puedes dibujar. No es necesario imprimir.
EVALUACIÓN / EVIDENCIAS:
1. Analiza las siguientes oraciones y señala claramente el sujeto, predicado, núcleo del sujeto y núcleo del predicado:
Las olas rompían contra las rocas
Matías pintaba la pared de su casa
Nosotros fuimos a la fiesta
El Sol calienta la ciudad
La habitación está ordenada
2. Inventa un mensaje para la siguiente situación comunicativa:
3. Elabora una situación comunicativa para las siguientes imágenes y escribe los elementos de la comunicación que allí se presentan:
4. Si es posible, recrea a través de un vídeo o fotos una situación comunicativa en tu casa donde se observen los elementos de la comunicación. ¡¡Recuerda divertirte en cada actividad!!
Reconoce qué es una oración y la diferencia dentro de un texto.
Identifica las partes principales de la oración.
construye y analiza oraciones simples.
EXPLORACIÓN:
Observa con atención el siguiente vídeo para que analicemos el tema, escribe al inicio de tu lección tres oraciones que hayas escuchado en el vídeo:
ESTRUCTURACIÓN:
1. Escribe el siguiente concepto en tu cuaderno y aprende:
2. Copiar creativamente el siguiente esquema de las partes de la oración:
3. IMPORTANTE: Observa, analiza y escribe los siguientes ejemplos, explica a qué corresponden las palabras de color rojo y las de color verde:
PARA AVANZAR
Observemos el siguiente vídeo para ampliar nuestro saber:
EVALUACIÓN (EVIDENCIAS)
1. Analizar las siguientes oraciones en el cuaderno y encierra con color rojo el sujeto y con color azul el predicado de cada una:
El sol saldrá a las 6.30 de la mañana.
Damián se cortó el pelo.
Mi tía fue al supermercado en el auto.
El intendente fue reelecto ayer.
La profesora explicó la Revolución Francesa.
La librería cierra a las 8 de la noche.
Argentina es un país de América del Sur.
2. Construye cinco oraciones con ayuda de tu familia, relacionadas a la experiencia que han tenido durante este tiempo de confinamiento, luego analiza sus partes.
