GUÍA INTERDISCIPLINARIA "COLOMBIA MI PAÍS"

"EL GÉNERO DRAMÁTICO"

ÁREA: Lenguaje

PROPÓSITO DE FORMACIÓN: Conceptos nuevos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 

❤ Identifico las características del género dramático.

❤ Analizo los textos teatrales reconociendo sus elementos constitutivos.

❤ Hago uso de mi creatividad para construir conocimiento.

❤ Conozco el folclor de mi bello país, Colombia.

EXPLORACIÓN:

Observo con atención los siguientes vídeos y analizo las características del género dramático y del guión teatral en una obra de teatro:

ESTRUCTURACIÓN:

1) Lee, analiza y estudia la siguiente información:

2) Observa los siguientes ejemplos de guiones teatrales y analiza sus elementos:

EVALUACIÓN / EVIDENCIAS:

1) Elabora un mapa conceptual en el que expliques el género dramático, con tus palabras.

2) identifica los elementos del siguiente guión teatral:

LECTURA CRÍTICA

EL FOLCLOR COLOMBIANO

Leo con atención el texto y aprendo de mi folclor:

EVALUACIÓN / EVIDENCIAS:

2) Elaboremos títeres!!!!

😊 Elaborar uno o varios títeres con un vestuario propio de una región natural de Colombia, exaltando la danza y el folclor colombiano, elabora un vídeo donde el títere explique su vestuario y la danza de dicha región escogida. Recuerda que el género dramático expresa diálogos!!! Te esperamos.

😊 Este títere lo realizaremos en nuestros encuentros virtuales. 

😊 Observa las imágenes y vídeos a continuación para que tu creatividad vuele!!!!

ACTIVIDAD # 5 "El género lírico" El poema y caligrama

 ÁREA: Lenguaje

TEMA: El Género lírico "El poema"

PROPÓSITO DE FORMACIÓN: Conceptos nuevos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

😊 Identifico las características del género lírico y del poema.

😊 Reconozco el poema como el principal exponente del género lírico.

😊 Aprecio la función del poema para expresar sentimientos y emociones a través de el arte de las palabras.

😊 Conozco el significado de caligrama y realizo algunas composiciones.

EXPLORACIÓN:

1) Lee el siguiente poema y escribe las sensaciones que te genera:

2) Observa con atención el vídeo y analiza la información 

ESTRUCTURACIÓN:

1) Escribe los siguientes conceptos en el cuaderno: 

                                         ELEMENTOS DEL POEMA

Analicemos las partes del poema en los siguientes ejemplos:

PARA AVANZAR: 

 

Conozcamos los poemas visuales:

EJEMPLO: 

EVALUACIÓN / EVIDENCIAS:

1) Analicemos el siguiente poema:

N° de estrofas:________________

N° de versos:_______________

palabras que rima y su tipo de rima:

2) Observa y dibuja los mensajes de los siguientes caligramas:

3) Construye creativamente caligramas con las siguientes figuras y un mensaje poético que lo relacione:

Estrella

corazón

Planeta Tierra

Lectura crítica # 2

ÁREA: Lectura Crítica

ACTIVIDAD:

Leamos la siguiente leyenda "El Tunjo" de la Región Andina colombiana y elabora la siguiente actividad:

Con material reciclable, elabora la figura del Tunjo y escribe un mensaje que explique lo que este mítico personaje realizaba.

Recuerda que la LECTURA nos hace SABIOS!!!

ACTIVIDAD # 4 "Núcleo del sujeto y núcleo del predicado" -- "Los elementos de la comunicación"

ÁREA: Lenguaje

PROPÓSITO DE FORMACIÓN: Reforzar conceptos. Conceptos nuevos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 

• Reconoce en una oración el sujeto, el predicado y sus núcleos respectivos.
• Señala en oraciones simples sus partes constitutivas.
• Identifica en situaciones cotidianas los elementos de la comunicación.
• Crea situaciones comunicativas claras y señala los elementos que la conforman.

EXPLORACIÓN:

                              EL NÚCLEO DEL SUJETO Y NÚCLEO DEL PREDICADO

Observemos atentamente el siguiente vídeo 

ESTRUCTURACIÓN:

1. Leer y copiar la siguiente información en tu cuaderno:

2. Escribe y analiza la siguiente oración de ejemplo:

3. Analiza las siguientes oraciones en tu cuaderno con la siguiente clave: 

• Subraya el sujeto de color rojo.
• Encierra el núcleo del sujeto de color rojo.
• Subraya el predicado de color azul.
• Encierra el núcleo del predicado de color azul.

a. El caballo galopa por el campo.

b. Mi abuela descansa en el pueblo.

c. Los pájaros vuelan hacia el mar.

d. La barquita está en el muelle.

e. Alfredo ganó el campeonato.

OJO: Elabora un dibujo para cada oración.

PARA AVANZAR

                              LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

1. Observa los siguientes vídeos con atención para complementar el siguiente tema:

2. Observa, analiza y escribe en el cuaderno las siguientes definiciones

3. Observa e ilustra el siguiente ejemplo con sus elementos: 

 

4. Elabora un ejemplo como el anterior con la siguiente imagen: Recuerda, puedes dibujar. No es necesario imprimir.

EVALUACIÓN / EVIDENCIAS:

1. Analiza las siguientes oraciones y señala claramente el sujeto, predicado, núcleo del sujeto y núcleo del predicado:

• Las olas rompían contra las rocas
• Matías pintaba la pared de su casa
• Nosotros fuimos a la fiesta
• El Sol calienta la ciudad
• La habitación está ordenada

2. Inventa un mensaje para la siguiente situación comunicativa: 

3. Elabora una situación comunicativa para las siguientes imágenes y escribe los elementos de la comunicación que allí se presentan:

4. Si es posible, recrea a través de un vídeo o fotos una situación comunicativa en tu casa donde se observen los elementos de la comunicación. ¡¡Recuerda divertirte en cada actividad!!

 

Tercera actividad "La oración y sus partes"

ÁREA: Lenguaje

PROPÓSITO DE FORMACIÓN: Conceptos nuevos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

• Reconoce qué es una oración y la diferencia dentro de un texto.
• Identifica las partes principales de la oración.
• construye y analiza oraciones simples.

EXPLORACIÓN:

Observa con atención el siguiente vídeo para que analicemos el tema, escribe al inicio de tu lección tres oraciones que hayas escuchado en el vídeo:

ESTRUCTURACIÓN:

1. Escribe el siguiente concepto en tu cuaderno y aprende:

2. Copiar creativamente el siguiente esquema de las partes de la oración:

3. IMPORTANTE: Observa, analiza y escribe los siguientes ejemplos, explica a qué corresponden las palabras de color rojo y las de color verde:

    PARA AVANZAR

Observemos el siguiente vídeo para ampliar nuestro saber:

EVALUACIÓN (EVIDENCIAS)

1. Analizar las siguientes oraciones en el cuaderno y encierra con color rojo el sujeto y con color azul el predicado de cada una:

El sol saldrá a las 6.30 de la mañana.

Damián se cortó el pelo.

Mi tía fue al supermercado en el auto.

El intendente fue reelecto ayer.

La profesora explicó la Revolución Francesa.

La librería cierra a las 8 de la noche.

Argentina es un país de América del Sur.

2.  Construye cinco oraciones con ayuda de tu familia, relacionadas a la experiencia que han tenido durante este tiempo de confinamiento, luego analiza sus partes.

Primera actividad: Sustantivos y Adjetivos

Área: Lenguaje

Propósito: Reforzar conceptos

Primer periodo académico 

Objetivo de aprendizaje: 

• Comprender la funcion que cumple el sustantivo y adjetivo como parte fundamental de un texto.
• Aplicar los conocimientos sobre sustantivo y adjetivo en la interpretación de textos sencillos como: cuentos, fabulas, mitos y leyendas.
• Crear textos en los cuales se incluyan sustantivos y adjetivos.

Exploración

Te invito que realices la siguiente actividad

Estructuración

Una vez realizado la actividad anterior, te invito que observes el siguiente vídeo que te permita diferenciar un sustantivo y un adjetivo, cuales son sus clases, y conconcordia pueden tener a la hora de leer o redactar un texto.

Querido estudiante una vez escuchado el vídeo y los mapas conceptuales, te invito que analices la primera actividad inicial y corregir

Para avanzar 
Pon aprueba tu conocimiento mediante este juego: https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/sustantivos-vs-adjetivos

Actividad
Pon aprueba lo aprendido en tu cuaderno y realiza la siguiente actividad.

Evaluación
Redacta en tu cuaderno un cuento coherente, teniendo en cuenta los signos de puntuación,  la ortografía y escribes con rojo los sustantivos que utilizas y con azul los adjetivos.

Recursos
Computador, celular o tablet, libreta, lápiz

La Hora de la Lectura

ES HORA DE LEER

Todos los días debes leer si rico en conocimientos quieres ser, sigue este enlace y podrás encontrar cuentos, fabulas, audio cuentos y vídeocuentos de tu preferencias, comparte tu experiencia con tu familia.                        https://www.muchoscuentos.com/

Corre entra al enlace

Primera actividad: Texto Narrativo

Área: Lenguaje
Propósito: Reforzar conceptos
Primer Periodo Académico

Objetivo de Aprendizaje: 

• Reconocer la estructura del texto narrativo conforme  a sus elementos
• Redactar textos narrativos incluyendo los elementos que lo componen
• Identifica las característica de un texto narrativo al leerlo o escribirlo 

Exploración
Apreciado estudiante de cuarto te invito que observes el siguiente vídeo que te permite realizar un recorderis sobre el texto narrativo, sus características, estructura y elementos dados en clases presenciales.

Una vez analizado el vídeo  quiero que sigas el siguiente enlace, donde encontraras cuentos, fábulas, mitos y leyendas, textos narrativos  que puedes leer y compartir en familia.

                         https://www.cuentosdedhanae.com/leyendas-mitos-y-fabulas/

Estructuración

Reforcemos el concepto, caracteristica y elementos del texto narrativo mediante el siguiente mapa conceptual.

Actividad 

Desarrolla las siguientes actividades en tu cuaderno, ten en cuenta los signos de puntuación, la ortografía, el uso de la mayúscula, además, los textos narrativos que sean coherentes.

Evaluación

La docente revisara los cuadernos con las actividades realizadas.

Recursos

Computadora, tablet. celular, libreta, colores, lápiz.